6月26日上午，我校教师全员校本培训——“教育教学专项”第十一期报告在将军路校区航天学院D11楼B501报告厅举行。清华大学于歆杰教授应邀以“混合式教学与课程思政双向驱动”为主题作专题报告。学堂在线华东大区经理杨杰山、南京地区经理雷宁，教师发展与教学评估中心主任朱建军、副主任杨兰芳、航天学院副院长盛庆红、各课程负责人、基础课程团队负责人、各学院教学督导、教学办人员及骨干教师近100余人参加了本次培训。

于歆杰通过互动的方式引出了传统的以教师为中心的教学基本逻辑在实际课程讲授中存在的问题，指出随着时代的发展和学生的变化，教师必须提升自身的专业素质，用高水平科研经验和成果反哺教学；同时改变教学方法，更新教学手段，只有在课程中发现瓶颈，分享感悟，解决困惑，才能“战胜”慕课名师，让学生对课堂充满期待。于歆杰强调，以学生为中心的教学应该是“课堂教学内容做减法，课堂教学效果做加法，要针对学习成效开展教学设计，要让学生‘带着脑子’”来上课。他以电路原理课程为例，展示了混合式课堂如何能够让老师更精准地了解每位学生，掌握学生对于课堂每个知识点的掌握情况，如何引导学生提升主动获取知识的能力和意愿。

关于课程思政建设，于歆杰表示，课程思政是通过师生之间开展的一系列教与学活动来实现育人目标的理念与措施。课程思政的“思政”是“育人”之意，学校应当结合自身定位和学生的认知特点，在课程思政中培养学生多方面的能力。混合式教学与课程思政是相互促进的，混合式教学提供了时间和载体，课程思政使育人更全面更有效，学生的学习主动性更强。教师应当在混合式教学中，开展高质量课程思政建设。

会后，现场教师与于老师就教师如何高效开展混合式教学及在混合式教学过程中遇到的具体问题进行了交流。于老师表示，混合式教学是未来大多数老师的教改方向，混合式教学金课建设的关键是要找准课堂中的痛点并采用灵活方式解决。